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教育部正式回应建议取消中考将高中纳入到义务

2022-09-15 18:27 来源:未知

  中考和高考无疑是每个学生必须经历的一个人生节点,随着我国对教育的重视程度日益增强,大家对中高考的关注度也越来越高。“义务教育将由9年延至12年”这一消息在网上的传开,也掀起了网友激烈讨论的浪潮。

  在此之前,教育部等多部门中提到过,将在全国普及高中阶段教育。这正是消息的来源,但重点是普及教育,还是义务教育?这两个概念也有着本质的区别。

  普及教育,是国家制定一些有利于教育工作开展的相关扶持政策,为孩子们在教育上提供更多的便利条件,公民可根据自身情况,自愿选择接受与否;而义务教育,则不仅仅是普及,重点是”义务”,这就意味着没有差异化,这是公民必须履行的。

  对此教育部门回应道,根据目前的教育状况来看,我们还不能做到延长义务教育的学制,想要实现12年义务教育,还需要进行长时间的不断探索以及尝试。

  普及教育一是扶持更多的孩子继续接受更高等级的教育,另一个也是提高国人的整体文化素养。但其实老百姓可能更希望的是向下延长至学前教育,这个相对来说就比较容易实现。

  首先学前教育是人人都需要的,更具公平性和普及性;另外,目前学前教育对于很多普通家庭来说,已经是较大的经济压力。而现在提出的这个话题,之所以能引起的广泛关注,从某种程度上来讲,也是众望所归。

  12年义务教育的优点是显而易见的,就是能为孩子们提供更多学习的机会,拥有更好的教育资源。不得不说,如果是9年义务教育的话,迫于经济压力、中考压力,有些孩子初中毕业后就需要参与到社会工作当中。

  若是能义务教育到高中毕业的话,不仅提高了孩子的素养,更是有可能成为一生的转折点,改变孩子的命运。

  当然12年义务教育也并非对所有学生都只有好处,它的缺点也是在所难免的。比如,会让一些孩子产生懈怠的心理,完全没有了考试的压力和紧张感,失去学习的动力,反正不需要考,直接就可以读高中。

  对于有些没有意识到学习重要性的同学们来说,就是浪费了学习的最好时机,也会影响未来人生的发展。

  教育部也提出建议,那些没能考上高中的孩子们,也不用马上参与到社会工作当中,可以根据自身的喜好及特长,来选择对应的职业类、技术类院校参与学习。

  这不但能缓解部分行业人才紧缺的情况,同时也能让优秀的技术型人才利用自己的专业技术,发挥自己的重要作用。

  在探讨义务教育时限的同时,家长与社会更应该把关注点多放在每个孩子的具体情况上,选择合适的方法因材施教。成绩不是一切,能让孩子得到全方位的发展,才是最好的教育。

  从小到大我们听到最多的就是:学好数理化,走遍天下都不怕!要想国富民强,数理化才是重中之重,抓好根本的教育教学,才能培养出科技人才。

  越来越多的地方高考开始推行“3+1+2模式”,数理化学科将会越来越重要。如现在很多比较好的大学专业,大多数需要数理化的知识。而且从小培养孩子的理科思维,可以拉开和同龄人的差距。

  想要让孩子学好数学,第一步就是要先弄清数学的基本概念;其次是它的基本概念的由来,这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中,陪孩子多读一些数学方面的书籍,玩一些数学游戏。

  然而,攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说:“我也认为数学很枯燥,但一看到刘薰宇的数学书,感到很惊讶。你还能像这样学数学?”

  刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比,并不出名,因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

  第二本是《数学趣味》,主要讲日常生活中碰到的数学问题,我们讲万物皆数学,通过万物来学数学是最快的。

  第三本是《数学的园地》,这一册就有点难度了,里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深,但讲解的方法很妙,六年级的娃,还能看懂一部分的内容。

  同事把这书拿给孩子看,平时孩子也补习数学,有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这个书,却觉得很有意思,而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

  对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书,家长们也给予了很高的评价,家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱,由浅入深的感觉,语言特别有说服力”

  这套经典数学丛书,最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习,让学生们爱上学数学,许多家长表示《数学三书》是难得的好书,不可错过!

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